PROJETO TIPAGEM SANGUÍNEA E INCENTIVO A DOAÇÃO DE SANGUE, MEDULA E ÓRGÃOS 2015

Exames de tipagem sanguínea realizado nos alunos dos terceiros anos das escolas Estadual Eufrosina Pinto, Hilda Bergo Duarte e Weimar Torres.

SUCESSÃO ECOLÓGICA

Amados alunos das 3 turmas do terceiro ano, assistam!!!!

3º ANO - POLIALELIA - ATIVIDADES

 Vejam mais nesse site: http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/polialelia.pdf

01) Em relação ao sistema sanguíneo ABO, um garoto, ao se submeter ao exame sorológico, revelou ausência de aglutininas. Seus pais apresentaram grupos sangüíneos diferentes e cada um apresentou apenas uma aglutinina. Os prováveis genótipos dos pais do menino são 

a) IBi - ii    b) IAi - ii.      c) IAIB - IAi.      d) IAI        B - IAIA.       e) IAi - IBi.

2) Nos exames pré-nupciais é realizado o teste do fator Rh para detectar a possibilidade de eritroblastose fetal. Sobre essa doença, é CORRETO afirmar que: 

a) filhos de homem Rh+ não nascerão com eritroblastose fetal, qualquer que seja o grupo sanguíneo da mãe. 

b) se a criança for do mesmo grupo sanguíneo da mãe, nascerá com eritroblastose fetal. 

c) se os genes do pai forem homozigotos, a probabilidade de eritroblastose fetal no filho é de 50%. 

d) o primeiro filho Rh+ poderá nascer com eritroblastose fetal, caso a mãe tenha recebido uma transfusão de sangue Rh+

. 

3) Além do teste de DNA, há exames mais simples que podem ajudar a esclarecer dúvidas sobre paternidade. Por exemplo, o teste de tipagem sanguínea do sistema ABO permite determinar quem não pode ser o pai. Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que esse exame assegura a exclusão da paternidade: 

a) O filho é do tipo O, a mãe do tipo O e o suposto pai do tipo A. 

b) O filho é do tipo AB, a mãe do tipo AB e o suposto pai do tipo O. 

c) O filho é do tipo AB, a mãe do tipo A e o suposto pai do tipo B. 

d) O filho é do tipo B, a mãe do tipo B e o suposto pai do tipo O. 

e) O filho é do tipo A, a mãe do tipo A e o suposto pai do tipo B. 

 

04) Se um indivíduo do grupo sangüíneo B recebesse sangue de um indivíduo do grupo A, 

surgiriam problemas graves que poderiam levá-lo à morte, porque: 

a) as aglutininas anti-B do soro do doador aglutinariam as hemácias do receptor; 

b) as aglutininas anti-A do soro do receptor aglutinariam as hemácias do doador; 

c) os aglutinógenos A aglutinariam os aglutinógenos B. 

d) os aglutinógenos B aglutinariam os aglutinógenos A; 

e) as aglutininas B aglutinariam as aglutininas do doador.  

05) (FAFEID/2006) Considerando o sistema ABO na espécie humana, é CORRETO afirmar que 

a) um indivíduo do grupo sanguíneo O apresenta nas hemácias os aglutinogênios A e B. 

b) um indivíduo do grupo sanguíneo A apresenta nas hemácias o aglutinogênio A e no plasma 

aglutinina Anti-B. c) um indivíduo do grupo sanguíneo AB apresenta no plasma as aglutininas Anti-A e Anti-B. 

d) um indivíduo do grupo sanguíneo B pode receber sangue de B e AB. 

 

06) (PISM/2007) Considere que o tipo sangüíneo Rh é determinado por apenas um par de alelos 

com dominância completa. Clóvis, ao nascer, apresentou eritroblastose fetal. Tendo recebido o tratamento adequado, Clóvis se desenvolveu e se casou com Joana, cujos pais eram, ambos, Rh+. Sabendo-se que as duas avós de Joana eram Rh-, qual a probabilidade de Clóvis e Joana terem um descendente que sensibilize a mãe para a eritroblastose fetal? 

a) 0 

b) 1/8 

c) 1/4 

d) 1/2 

e) 1 

 

3º ANO - PROBABILIDADE EM GENÉTICA - PROF. EDUARDO

Atenção terceiros anos!!!! No capítulo sobre a Segunda Lei de Mendel estudaremos sobre probabilidade e geralmente muitos alunos não conseguem entender logo de cara!!! Esse vídeo é uma opção para você dar uma revisada e não ficar com dúvida ok??? Bons estudos!!!

3º ANO - EXERCÍCIOS PRIMEIRA LEI DE MENDEL

1 De acordo com a primeira lei de Mendel confira as afirmações abaixo e marque a que apresentar informações incorretas.

a)      Em cada espécie de ser vivo o número de cromossomos é constante, e isso ocorre porque na formação dos gametas esse número é reduzido à metade e depois, na fecundação, restabelece-se o número inicial.

b)      Cada caráter é determinado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um fator do par para cada gameta, que é, portanto, puro.

c)       Quando os alelos de um par são iguais, fala-se em condição heterozigótica (para a qual Mendel usava o termo puro), e quando os alelos são diferentes, fala-se em condição homozigótica (para a qual Mendel usava o termo hibrido).

d)      Um mesmo caráter pode apresentar duas ou mais variáveis, e a variável de cada caráter é denominada fenótipo.

e)      O termo genótipo pode ser aplicado tanto ao conjunto total de genes de um indivíduo como a cada gene em particular.

Questão 2

(UFMT – mod.) Leia as afirmações abaixo relativas à transmissão dos caracteres na reprodução sexuada.

I – Os caracteres são transmitidos dos pais para os filhos devido a informações contidas no sangue dos pais, que se concentram no esperma do homem e nas excreções vaginais da mulher.

II – Os caracteres são transmitidos dos pais para os filhos devido a informações contidas no interior das células reprodutoras masculinas e femininas, chamadas gametas, que se unem na fecundação.

III – Os cromossomos existem aos pares nas células e os genes ocupam um lugar definido no cromossomo, chamado locus gênico, assim, os genes também existem aos pares. Os pares de cromossomos semelhantes são chamados cromossomos homólogos, e os pares de genes que ocupam um mesmo locus nestes cromossomos são chamados genes alelos.

Das afirmações acima está (estão) correta (s):

a)      I, apenas                            c)       III, apenas               e)      I, II e III

b)      II e III, apenas                     d)      II, apenas                   

Questão 3

Um gato da cor marrom foi cruzado com duas fêmeas. A primeira fêmea era da cor preta, e teve 7 filhotes da cor preta e 6 filhotes da cor marrom.  Já a outra fêmea, também era da cor preta, e teve 14 filhotes, sendo todos eles da cor preta. A partir desses cruzamentos marque a opção que contém os genótipos do macho, da primeira e da segunda fêmea respectivamente.

a)  Aa, aa, aa.     b)  AA, aa, aa.     c)  aa, AA, aa.      d)  Aa, Aa, AA.       e)  Aa, AA, Aa.

Questão 4

Se cruzarmos dois gatos, sendo ambos heterozigóticos (Aa), obteremos:

a)      Apenas indivíduos Aa;

b)      Indivíduos AA e aa, na proporção de 3:1, respectivamente;

c)       Indivíduos AA e aa, na proporção de 2:1, respectivamente;

d)      Indivíduos AA, Aa e aa, na proporção de 1:2:1, respectivamente.

Questão 5

(FUC-MT) Cruzando-se ervilhas verdes vv com ervilhas amarelas Vv, os descendentes serão:

a) 100% vv, verdes;  

b) 100% VV, amarelas;   

c) 50% Vv, amarelas; 50% vv, verdes;

d) 25% Vv, amarelas; 50% vv, verdes; 25% VV, amarelas; 

e) 25% vv, verdes; 50% Vv, amarelas; 25% VV, verdes.

Questão 6

Cruzando-se um indivíduo de cor marrom com outro de cor branca obtém-se descendentes marrons, brancos e, malhados de marrom e branco. A qual herança genética corresponde esses resultados?

R:_____________________________________________

7) Uma flor branca foi cruzada com uma flor vermelha da mesma espécie e 100% dos descendentes foram de flores mescladas de branco e vermelho.

a) A qual tipo de herança o cruzamento acima se refere?_____________________________________(0,5)

Rascunho para o cruzamento (esse espaço pode ser rasurado)

b) Se cruzarmos flores mescladas entre si, quais serão os prováveis fenótipos dos descendentes e com que taxas (%)? (1,0)

(     ) 50% Brancas e 50% vermelhas       

(    ) 25% brancas e 75% vermelhas    

(    ) 25% brancas; 50% mescladas; 25% vermelhas

(    ) 25% vermelhas; 50% brancas; 25 % mescladas

8) Faça cruzamento entre ratos amarelos (Aa) e ratos pretos (aa), considerando que o gene Homozigoto Dominante é letal. Quais serão os possíveis genótipos e fenótipos dos descendentes?

                                                                    

............X............(0,5)            Genótipos (0,5)          Fenótipos (0,5)

 

9) Conforme estudamos, escreva as definições e o enunciado dos termos abaixo: (1,5)

a) Genótipo_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Fenótipo_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c)Primeira Lei de Mendel

______________________________________________________________________________

10) Uma mulher com sangue Rh positivo de genótipo (Rr) casou-se com um homem Rh negativo de genótipo (rr). Quais serão os possíveis genótipos e fenótipos dos filhos em relação a esse caráter? (1,5)

..........X...........              Genótipo       Fenótipo

 

11- Em ervilhas, a cor amarela (A_) é dominante em relação à verde (aa). Do cruzamento de heterozigotos, nasceram 4 descendentes. Faça o cruzamento e assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de descendentes amarelos. (1,0)

a) 3                                                                                           ..........X...........

b) 5

c) 1

d) 7

ESCOLA EUFROSINA PINTO - 3º ano

Ainda hoje estarei postando as atividades para o terceiro ano